Glossaire VAE :
Approche systémique, évaluation à 360°
Voir Esprit d'analyse

La VAE est avant tout un exercice d'expression écrite, car le candidat n'est pas audité en situation de travail. Chaque mot est donc à réfléchir.
Ces définitions et mots-outils sont indispensables pour créer les opportunités d'exprimer ses acquis, comprendre la logique de la VAE, interroger ses situations de travail, rédiger le livret (dossier) de validation.

Les thématiques à étudier sont similaires quel que soit le type de diplôme visé (sciences, droit, technologie, finance, sciences humaines et sociales, santé, sport,…).
En cela la procédure est modélisable.

Elle relie, étudie les interactions , construit une représentation globale (modélisation), vivante, intègre la durée , compare, pilote les activités par objectifs , gère les incertitudes, modifie des groupes de variables.

Au niveau universitaire, le candidat à la VAE, démontrera ses compétences pour RELIER de façon cohérente toutes les composantes des phénomènes associés au diplôme visé. Il analysera les acquis issus de ses expériences selon une approche systémique, c'est-à-dire comme une totalité organisée dans des contextes spécifiques entretenant de multiples interactions . Bien entendu, plus la précision de la représentation de la réalité est grande, plus le niveau du diplôme est élevé.

En prévision de l'oral, nous conseillons au candidat de développer la capacité à répondre aux questions du jury selon une approche systémique. "du point de vue de l'unité d'enseignement 1, répondez..., du point de vue du l'unité d'enseignement 2, répondez... du point de vue de l'unité d'enseignement 3, répondez..." etc.

Questions (voir étude ) :

- Quelles compétences transversales sont révélées par votre esprit analytique ?

- Quelles questions vous posez-vous ? Quels sont vos critères analytiques au niveau macro, méso et micro ?

- Vous analysez vos relations à vous-même, aux autres , au métier, à quelles fins ?

- Vous observez l'interdépendance des évènements entre eux. Quelle est-elle ? Que déduisez-vous ?

- Quels sont les principaux biais cognitifs à pallier ?

- Qu'est-ce qu'une analyse d'activité dans votre métier ?

- Quels sont vos éléments d'analyse ?

Vous pouvez annexer vos grilles d'analyse. Quelles perspectives, interactions , incidences, fonctions sont étudiées ?

- Vous étudiez les facteurs de jugements des parties prenantes, comment faites-vous ? Quels sont-ils ?

- Quels sont les liens entre vos analyses et les objectifs ou besoins ?

- Définissez-vous l'objet sur lequel porte l'analyse ? Les points de vue à adopter ?

- Quelles méthodes et moyens analytiques employez-vous ? Quelles sont vos techniques de visualisation des données ? Quelles sont vos valeurs de référence ? Quelles sont les informations structurantes (multicritère) de vos analyses ?

- Que devez-vous simuler pour analyser ? Quels sont les paramètres d'analyse ? Comment les extrayez-vous ?

- Devez-vous réaliser des analyses comparatives ?
Prospectives ? Statistiques ? Fonctionnelles ? Techniques ? Economiques ? Comportementales ? Conjoncturelles ? Interactionnistes ? Multifactorielles ? Heuristiques ? Des causes et effets ? Des points déterminants ? Expliquez.

- Quelles analyses fonctionnelles (besoin, produit) menez-vous ? Comment faites-vous ?

- Analysez-vous des échantillons ? Des données ? Des indicateurs ? Des coûts ? Des résultats ? Des textes, discours, documents, sondages ? Expliquez.

- Quels sont vos outils d'analyse ?
Quelles sont vos approches ?
Quels sont les avantages de vos méthodes d'analyse ?
Quelles sont les limites ?

Quelles sont les incertitudes ? Contextualisez.

- Rédigez-vous des comptes-rendus d'analyse ? Expliquez. Annexez une synthèse.

- A partir de ces analyses, quelles conséquences logiques découvrez-vous ?