Glossaire VAE :
Aptitude

La VAE est avant tout un exercice d'expression écrite, car le candidat n'est pas audité en situation de travail. Chaque mot est donc à réfléchir. Le mot "aptitude", fait problème, car il n'entre pas dans le champ des acquis d'expérience à considérer comme effectif.
Ces définitions et mots-outils sont indispensables pour créer les opportunités d'exprimer avec des mots justes ses acquis, comprendre la logique de la VAE, interroger ses situations de travail, rédiger le livret (dossier) de validation.

Les thématiques à étudier sont similaires quel que soit le type de diplôme visé (sciences, droit, technologie, finance, sciences humaines et sociales, santé, sport,…).
En cela la procédure est modélisable.

C'est une organisation émotionnelle, motivationnelle , perceptive et cognitive durable de croyances relatives à un ensemble de référents, qui prédisposent un individu à réagir positivement ou négativement aux objets ou référents.

On parle :

• D'aptitudes physiques (aptitudes sensorielles ou psychomotrices comme la dextérité manuelle, la résistance physique),
• D'aptitudes intellectuelles ( cognitive , intelligence abstraite, concrète, créative ),
• D' aptitudes relationnelles (affectivité, autonomie, stabilité émotionnelle).

Dans le cadre de la VAE, parler d'aptitude ne semble pas approprié pour exprimer des compétences et connaissances. Nous suggérons d'éviter ce mot.

Questions :

• Quelles sont les aptitudes singulières nécessaires pour concevoir et réaliser vos activités ?
• Que veut dire évaluer le potentiel d'une personne ?
• En quelles circonstances devez-vous évaluer le potentiel ?
• Vos aptitudes sont-elles testées ? Quand ? Comment ? A quelles fins ?
• Comment repérez-vous les aptitudes ? De qui ? Quels outils et méthodes utilisez-vous, renseignez-vous ? Comment analysez-vous les résultats ? Quels sont les liens entre les résultats et actions socio-éducatives conçues et mises en place ?
• Concevez-vous des épreuves pour déterminer les aptitudes ? Exemple.