Glossaire VAE :
Sens critique - Indépendance de jugement

Plus le candidat à la VAE vise un diplôme d'un niveau élevé, plus il doit savoir exprimer son recul critique.

La VAE est avant tout un exercice d'expression écrite, car le candidat n'est pas audité en situation de travail. Chaque concept est donc à réfléchir et à exploiter pour révéler ses acquis.

Ces définitions et mots-outils sont indispensables pour créer les opportunités d'exprimer ses acquis, comprendre la logique de la VAE, interroger ses situations de travail, rédiger le livret (dossier) de validation.

Les thématiques à étudier sont similaires quel que soit le type de diplôme visé (que veut dire "recul critique" en sciences, droit, technologie, finance, sciences humaines et sociales, santé, sport,…).
En cela la procédure est modélisable.

"Utilisation d'habileté cognitives ou de stratégies qui accroissent la probabilité d'obtenir les résultats visés"

Capacité à évaluer une situation, une argument, un document, une personne, une organisation, une méthode de travail, etc., en détectant les valeurs , les écarts , les points forts et faibles. Etre en mesure de relativiser une information, par exemple par rapport à sa véracité ou la fiabilité de sa source.

L'esprit critique examine, évalue, interroge, discrimine, distingue, remet en question. Il est donc indispensable de le mobiliser durant votre parcours VAE, de l'appliquer à chaque étape du parcours et face à tous les intervenants.

Le candidat identifiera et se détachera des préjugés et prénotions nuisibles à l'expression de ses compétences. Il évaluera la prestation d' accompagnement et confrontant des avis diversifiés (dès le niveau bac+3).
Il explicitera dans son dossier de validation des situations de travail qui prouvent sa pensée critique.

Questions génériques. Restez au niveau de complexité requis par le diplôme visé :

• Quelles compétences transversales sont révélées par votre esprit critique ?
• Faites-vous des revues critiques des pratiques ? Qu' étudiez -vous pour concevoir vos objections, votre dispositif de réfutation ?
• Devez-vous lutter contre les préjugés (apprendre à penser contre son cerveau - Bachelard) ? Devez-vous analyser ce qui contredit l'observation ?
• Quels sont les principaux facteurs professionnels qui alimentent votre esprit critique ? Quels outils étayent votre réflexion ? Explicitez.
• En quoi votre éthique professionnelle interroge-t-elle vos pratiques, principes d'action ?
• En quoi votre observation des phénomènes interroge-t-elle vos pratiques professionnelles, vos schémas de pensée ?
• Quels faits et hypothèses mettez-vous en question ? Comment identifiez-vous les contradictions ? (illustrez par un xemple)
• Quelle autocritique faites-vous au sujet de votre mémoire de validation ? Réfléchissez-vous vos pensées ? Quand est-ce indispensable en situation professionnelle ?
• En quoi l'esprit critique est-il un moyen d'améliorer les performances ?
• Avez-vous déjà formulé des contre-propositions argumentées ? En quelle circonstance ?
• Votre esprit critique vous aide à problématiser en quelle circonstance ? Comment répondez-vous au problème posé ?
• Votre esprit critique vous aide à optimiser quels processus ?
• Rédigez-vous des rapports d'étonnements ? Des revues critiques ? Dans quels domaines ?
• Comment exercez-vous votre esprit critique ? Lors de vos échanges avec qui ?