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Résumé de la Méthode |
Dans le fond comme dans la forme un bon dossier |
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Sélectionnez 3, 4, 5 situations de travail significatives (l'organisme valideur vous indiquera le nombre minimum). |
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Une famille de tâche compose une activité. Questionnez chaque activité et définissez chaque tâche. |
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Une famille d'activité compose une mission ou votre emploi. Listez et définissez chaque activité en lien avec le diplôme. |
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Votre emploi ou une de vos missions. Décrivez, définissez. |
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Il est ensuite facile d'interroger chaque tâche de l'inventaire pour en extraire les informations porteuses de sens :
 • quels sont les objectifs opérationnels ? Quelles sont les priorités ? Forme : inventaire• Quelles sont mes responsabilités ? Quelles sont mes fonctions ? Forme narrative• Quelles sont les informations d'entrée ? Quelles sont les informations manquantes que je dois rechercher ? Forme : inventaire
• Quels sont les risques ? Forme : inventaire et narration• Quelles sont les contraintes ? Les obligations ? Forme : inventaire et narration• Quelles sont mes études préalables ? Mes tests durant le développement d'un projet ? Forme narrative
• Quels furent mes contrôles ? Mes évaluations (Indicateurs et critères) ? Forme : narrative• Quelles furent mes initiatives ? Mon degré d'autonomie ? Qu'est-ce que je décide seul ? Forme narrative• Quels sont mes contacts (internes et externes) ? Quelle est ma connaissance des parties prenantes ? Forme : inventaire et narration
• Quels sont mes outils ? Quelles sont mes ressources ? Forme : inventaire et narration• Quel est mon plan d'action ? Forme : inventaire et narration • Comment me suis-je organisé ? Quels sont les processus de travail ? Forme narrative• Quels furent les moments clés ? Ce qui fut prépondérant de maitriser ? Forme narrative
• Quelles furent les problématiques rencontrées ? Je définis les problèmes, je diagnostique, je résous. Forme narrative• Quelles connaissances et compétences ai-je du mobiliser (en lien avec le référentiel diplôme) ? Forme : inventaire et narration• Quelles furent mes productions écrites (traces probantes à annexer) ? Quelles sont les informations de sortie ? Forme : inventaire
• Quel fut l'impact ? Le retour d'expérience ? Quels sont les nouveaux objectifs ? Forme narrative
 Relisez-vous, retenez l'essentiel. Rédigez• Revenez en amont de la mission décrite : explicitez le contexte global, la politique,
la finalité de votre intervention (sa définition contractualisée par exemple), les objectifs stratégiques.• Titrez.Cet outil à télécharger  vous aidera à faire ce premier travail de mise à plat avant la rédaction du mémoire de validation. Ne retenez que ce qui est signifiant par rapport au diplôme visé.L'évocation de votre vécu est bien sûr à mettre en relation avec le référentiel diplôme. Elle est à exploiter de manière à faire apparaitre vos compétences individuelles, à discuter les problématiques spécifiques et à montrer vos capacités à repérer le sens, les valeurs. Etudiez vos pratiques en phase normale d'exercice et en phase anormale, de façon à faire apparaitre vos capacités d'adaptation aux changements, votre degré d'autonomie. Le contenu de vos missions évolue dans le temps, de fait les acquis de vos expériences sont dynamiques. Il est donc nécessaire de montrer vos efforts pour apprendre et progresser afin de suivre le développement de vos activités et tâches. |
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