Vous avez reçu votre notification de recevabilité. Bravo. L'organisme responsable reconnait que vous êtes susceptible de réussir à valider vos acquis sur le diplôme choisi. Assurez-vous par vous-même que l'audit de faisabilité pédagogique est réalisé convenablement unité d'enseignement par unité d'enseignement. La réussite en dépend.

Une étude de texte de chaque terme employé (notamment les verbes) du référentiel diplôme est indispensable.

Ne perdez JAMAIS votre objectif de vue. Vous tentez de valider un diplôme, donc toutes les attentes d'un diplôme, pas une fonction.
Autrement dit, le référentiel diplôme définit les objectifs de votre argumentation (ce qu'il faut démontrer unité d'enseignement par unité d'enseignement), et vos écrits (le livret de validation) expriment les chemins que vous avez pris durant votre carrière pour atteindre ces buts cognitifs.
Si le candidat ne tient pas compte de cette réalité, il prouve qu'il ne sait ni définir, ni respecter des objectifs.

Maintenant, il vous faut prouver par écrit que vos acquis correspondent au contenu et au niveau de complexité requis par chaque unité d'enseignement du diplôme.

• Comment prouver que vous avez été à la fois votre propre professeur et votre propre élève ?
• Lorsqu'une trame de dossier n'existe pas, comment prouver que votre vie professionnelle vous a appris à maitriser chaque savoir (les théories, la loi...) et chaque savoir-faire (la pratique) attendus par le diplôme ?
• Lorsqu'une trame de dossier existe, comment répondre habilement aux habituelles attentes et questions des organismes valideurs ?
  Nous écrivons "habituelle", car quels que soient le diplôme visé et les écoles, les questions-prétextes posées sont similaires. IL NE S'AGIT DONC PAS REPONDRE A UN QUESTIONNAIRE SCOLAIRE en lien avec les attentes du diplôme visé. Le candidat pose seul et habilement les situations-problèmes vécues de façon éparse. Par écrit, il les analyse, décrit, illustre, commente, problématise, relie logiquement au diplôme.
• Comment contrôler la pertinence de la narration de vos situations-problèmes par rapport au diplôme visé ?
  Telles sont les problématiques qui répondent à vos besoins argumentaires et à ce que le candidat doit exiger d'un accompagnateur.

ATTENTION :
Utiliser ChatGPT, n'a pas de sens, car les situations-problèmes vécues par les candidats sont toujours contextuelles, alors que ChatGPT est décontextualisé par définition. D'autre part, notre grande habitude des écrits (surtout au niveau supérieur) nous permet de repérer immédiatement les IA. Si nous le repérons, le jury le fera aussi. Dans ce cas, il sanctionne le candidat par un refus de validation.

Vouloir copier un dossier de validation d'un autre candidat est la pire preuve d'incompétence. Ne vous laissez pas tenter par cette idée.
Tous les parcours d'expérience sont différents, tous les acquis de formation initiaux des candidats sont différents, tous les contextes d'exercice sont différents. Autant de facteurs déterminants que connaissent les jurys et qui influent sur leur décision, alors qu'ils sont inconnus des candidats plagiaires.

UN DOSSIER DE VALIDATION N'EST PAS COMPOSÉ À L'EXEMPLE D'UN EXAMEN, DE QUESTIONS DE THÉORIQUES À RENSEIGNER. Vous prouvez vos compétences et connaissances au travers du récit de situations de travail vécues, rédigées très habilement.
Autrement dit, le candidat pose seul les situations-problèmes vécues et explicite seul comment il les a résolues tout en les mettant en relation avec les attentes du diplôme.

Or, savoir convaincre un jury au travers de récits ne va pas de soi. La démarche ne supporte pas une expression conventionnelle, superficielle et réductrice. 90% de la réussite dépend d'un dossier adroitement renseigné.
Ce que vous savez expliciter à propos de vos pensées et actes, puis l'habileté pour les relier aux objectifs de chaque unité d'enseignement du diplôme visé font office de tests d'évaluation. Il n'y en a pas d'autres.
Les risques d'incompréhension, de maladresse, d'insuffisance sont importants. C'est un peu comme si vous enseigniez à des enseignants à partir d'une didactique professionnelle et d'une stratégie de langage et de de communication. Peu de candidats sont formés à ces disciplines.
Plus le niveau du diplôme est élevé, plus l'exercice écrit et oral est complexe.

Depuis que nous exerçons, nous avons étudié des milliers de dossiers de validation (niveau bac+3 à bac+8) de mémoires de fin d'études et thèses.
Que d'écrits superficiels, stéréotypés, hors de propos, illogiques, sans structure, sans imagination, sans problématisation, ne prouvant rien, lisons-nous quotidiennement, et ce, malgré les accompagnements des organismes certificateurs. Notre expérience montre que de très nombreux candidats ne savent ni concevoir un scénario narratif, ni créer les opportunités d'expression de leurs acquis, ni les relier de façon explicite au diplôme. Nous devons corriger en profondeur pour pallier les nombreuses lacunes d'alignement entre le vécu du candidat et le diplôme, le manque de stratégie argumentaire et les maladresses de langage.

Vous êtes dans l'exercice de votre profession tout au long de la procédure. Autrement dit :

1. Savoir informer suffisamment le jury, pour qu'il soit en capacité d'identifier et d' évaluer le niveau de vos acquis démontre que vous savez renseigner votre hiérarchie et toutes les parties prenantes de votre profession (votre devoir d'information).
2. Savoir relier vos écrits aux attentes, exigences du diplôme montre au jury que vous savez aligner vos compétences sur la loi, une stratégie , un diagnostic , des objectifs/besoins/exigences , des consignes, en situation de travail (votre logique).

L' accompagnement doit vous guider dans cet exercice didactique écrit et dans la mise en relation avec les attendus du diplôme. Cependant, cette prestation n'est pas à confondre avec une formation. Aucun cours n'est dispensé, il n'y a aucune transmission de savoirs par des enseignants (sauf de savoir écrire), puisque vous avez déjà appris en pratiquant.


DEUX CAS DE FIGURE SE PRESENTENT

- Soit il n'existe pas de trame de livret de validation. C'est notamment le cas au niveau universitaire, ingénieur. A ce niveau, un mémoire de recherche est parfois demandé en supplément du dossier.
Le candidat est face à la feuille blanche. Si vous ne savez pas par quoi commencer, si vous manquez d'inspiration, n'hésitez pas à nous joindre par mail. C'est volontiers que nous répondrons à toutes vos questions.

- Soit une trame de livret ou dossier de validation existe. Elle est transmise par les organismes valideurs avec un numéro d'identification. Elle tente d'organiser plus ou moins adroitement grâce à des QUESTIONS GÉNÉRIQUES (c'est-à-dire des questions non spécifiques au diplôme visé), le récit descriptif et analytique de vos expériences vécues passées et présentes.

Que cette trame exite ou n'existe pas, le cadre descriptif construit, vous passez au cadre analytique en questionnant vos pratiques professionnelles . Ce faisant, vous montrez vos capacités à donner du sens et de la valeur en cohérence avec le diplôme. La rédaction demande au candidat de maitriser un lexique particulier propre à l'expression des compétences et d'être "agile", car il est illusoire d'être d'emblée exhaustif et pertinent par rapport au diplôme. Vous reviendrez souvent sur vos écrits pour assurer une cohérence d'ensemble.

Pour le jury, il y a une étroite correspondance entre d'une part la qualité dans l'expression écrite de vos compétences (ce que vous savez en dire fait preuve) et d'autre part, le niveau des connaissances disciplinaires et savoir-faire pratiques attendus. Il faut du temps pour réussir ce travail d'introspection professionnelle très inhabituel (faire l'expérience de son expérience). Prévoyez de 4 à 8 heures de travail hebdomadaire sur 3 à 10 mois, c'est fonction du niveau de diplôme, de votre capacité à traduire vos compétences et souvenirs de façon significative par rapport aux attendus et du degré d'approfondissement de votre réflexion.

Toute l'ambition de l'équipe de VAE Guide Pratique est de vous aider à rédiger de façon habile et probante en proposant une banque de données de questions-modèles, une base de données d'arguments, des méthodes, des outils suscitant la réminiscence ordonnée, voire reconstituée, du contenu de vos situations de travail et stimulant vos capacités d'analyse .

Notre site internet a cependant des limites. L'offre de formations accessibles par VAE (environ 15 000 diplômes) est telle que l'ambition de répondre à tous les cas de figure est impossible. Il nous faut parfois vous accompagner individuellement. C'est pourquoi nous proposons deux accompagnements payants qui complètent et contextualisent le site en fonction du diplôme que vous visez :

1. L' entretien méthodologique . Rédiger le dossier de validation est plus simple qu'il n'y parait lorsque le candidat a une logique de pensée adaptée à la procédure et des plans sur lesquels s'appuyer pour structurer ses écrits.
2. L'audit critique de votre dossier de validation au fur et à mesure de sa rédaction. L'étude progressive des écrits, est à notre idée la meilleure méthode d'accompagnement. Le candidat s'améliore petit à petit en intégrant la gymnastique d'esprit inhérente à la VAE.

Pour faire votre demande, consultez ici .

Nous vous aidons aussi à rédiger vos thèses et mémoires .