- - Vous voyez la réalité des faits et pas celle des mots.
- Vos qualités d'écoute et d'observation sont des atouts indispensables pour repérer, évaluer, comprendre.
- Vous définissez et développez des actions de dépistage. Décrivez, justifiez.
- Vous étudiez les interactions. Expliquez.
- Vous identifiez les critères et les indicateurs d'évaluation.
- Détecter le vrai et le distinguer du faux est une préoccupation constante. Comment faites-vous ? Qu'étudiez-vous ?
- Vous détectez ce qui est et ce qui n'est pas. A quelle occasion ? Pour étudier quoi ?
- Vous savez constater avec précision. Vos constats sont écrits et diffusés.
- Vous repérez les conditions nécessaires et suffisantes (facteurs critiques de succès) pour atteindre les objectifs et pour réussir.
- Vous repérez les attentes, les besoins (explicites ou implicites, existants ou potentiels). De qui ? Explicitez-les. Comment faites-vous ? Comment transformez-vous vos constats en plan d'action ?
- Vous détectez les points de convergence et de divergence.
- Vous repérez les comportements sources de conflits et de dysfonctionnements. Comment les corrigez-vous ?
- Vous repérez l'origine des problématiques, des freins. Vous élaborez votre plan d'action et fixez les objectifs en fonction.
- Vous identifiez les situations engageant la responsabilité de l’entreprise. Explicitez.
- Vous repérez les priorités, vous les hiérarchisez en fonction de vos évaluations. Expliquez.
- Vous percevez rapidement l'essentiel.
- Votre lucidité et votre recul vous aide à améliorer vos pratiques professionnelles. Exemple.
- Vous repérez les écarts. Entre quels facteurs ? Vous repérez les contradictions.
- Vous repérez les sources de progrès. Lesquelles ? Expliquez comment vous faites.
- Vous repérez les points nécessitant des approfondissements, un surcroit de travail.
- Vous repérez les approximations, les zones de flou (par exemple, dans votre dossier de validation).
- Vous repérez les spécificités, les particularismes. Vous en tenez compte. Développez.
- Vous repérez les points communs dans des situations dissemblables (ou les points dissemblables dans des situations similaires). Comment exploitez-vous ces observations ?
- Vous repérez les interactions entre des phénomènes observés ou des personnes. Vous les interprétez, analysez. Exemple.
- Vous repérez les contraintes, les zones de complications. Quelles sont-elles ? Quelles sont leurs influences ?
- Vous repérez les moments prééminents de décision, les choix, les actes à valider.
- Vous repérez les dangers, les risques, les effets négatifs. Vous les évaluez, Comment ?
- Vous repérez les zones d'incertitude, vous évaluez leur influence.
- Vous repérez les zones de vulnérabilité, d'affaiblissement. Expliquez.
- Vous repérez les clauses contractuelles les plus importantes. Expliquez.
- Vous repérez les chances, les opportunités. Comment évaluez-vous leur influence ?
- Vous repérez toutes les étapes d'un processus, d'un plan d'action.
- Vous repérez les dysfonctionnements, les causes et les effets. Vous les corrigez.
- Vous repérez les facteurs d'instabilité. Comment les contrôlez-vous ?
- Vous repérez les points d'amélioration, de progrès. Comment ? Développez.
- Vous repérez les facteurs déterminant pour accroitre, les performances.
- Vous repérer et fixer les points de contrôle à effectuer.
- Vous repérez les variables d'ajustement. Expliquez.
- Vous repérez et fixez les corrections nécessaires.
- Vous repérez les points à expérimenter, analyser, évaluer. Expliquez.
- Vous repérez les changements à venir, vous évaluez leur influence. Exemple.
- Vous repérez les limites, les seuils critiques. Vous les fixez.
- Vous avez perçu les points de repères nécessaires à vos évaluations et contrôles.
- Vous repérez les alternatives, les solutions de remplacement, toutes les possibilités.
- Vous repérez les talents, les qualités, les aptitudes, les potentialités. Vous les évaluez.
- Vous repérez les capacités d'initiative, d'improvisation.
- Vous repérez les valeurs. Vous les estimez. En fonction de quoi ? Expliquez.
- Vous repérez les préoccupations, les besoins et les attentes de vos collaborateurs, clients, usagers, contacts... Vous les évaluez.
- Vous repérez les niveaux de compétences théoriques et pratiques. Vous les évaluez.
- Vous repérez les modes de pensée différents. Vous découvrez les systèmes de référence d'autrui.
- Vous repérez le potentiel de vos collaborateurs. Vous le valorisez. Comment ?
- Vous repérez les compétences relationnelles. Vous les évaluez.
- Vous repérez les comportements les plus fréquents. Expliquez.
- Vous repérez les facteurs de stress. Expliquez.
- Vous repérez les meilleurs partenaires.
- Vous repérez rapidement les interlocuteurs compétents.
- Vous repérez les liens de cause à effet. Expliquez. Vous les analysez.
- Vous repérez les sources d'information. Comment ? Lesquelles ?
- Vous repérez les stratégies, objectifs, résultats, de la concurrence. Comment ? Vous les évaluez.
- Vous repérez les non-dits, l'implicite, les présupposés, les lacunes. Développez.
- Vous repérez de fines distinctions. Lesquelles ? Vous les analysez.
- Vous faites une veille technique, juridique, documentaire... Laquelle ? Comment ?
- Vous repérer les nouvelles façon de penser votre métier. Comment ?