Bandeau-Image-VAE-Guide-Pratique


Compétences


Taxonomie des compétences :
Expression de votre capacité à se représenter

Le vocabulaire à employer pour exprimer par écrit , le niveau de compétence dépend du niveau du diplôme visé.

Pour illustrer en peu de mots, pour un diplôme de niveau 1 (bac+5 et au delà), vous concevez, définissez , décidez , validez, transposez au niveau macro, stratégique.

Pour des niveaux 3 et 2 (bac+2 à 4), vous participez (participation indispensable ou en soutien) à la conception, aux décisions (explicitez précisément votre contribution et ces limites), vous adaptez au niveau intermédiaire, opérationnel.

Aux niveaux 4 et 5 (bac, cap), vous réalisez, imitez, exécutez.

Bien entendu, ces critères ne sont qu'indicatifs.


Vos représentations, la finesse des idées et des perceptions

Ensemble des conceptions objectives et subjectives qui permettent d'organiser et de rendre compte du réel.

  • Vos capacités à percevoir vos propres opérations mentales (délibérations des perceptions intérieures) et à vous représenter en détail vos situations de travail (perceptions extérieures), vous aident à rédiger votre dossier de validation . Vous raisonnez à partir de ces représentations. Comment formalisez-vous toutes les composantes utiles de vos représentations ?
  • Vous savez exprimer vos abstractions, vos modélisations et représentations symboliques.
  • Vous avez une bonne représentation des attendus du diplôme que vous visez (cartographie du référentiel diplôme). Construire une représentation, c'est construire une compréhension.
  • Vous avez une bonne représentation du travail d'expression à fournir pour être convaincant.
  • Si c'est pertinent, annexez à votre dossier des représentations schématiques (ou mind mapping) des processus, procédures, flux. A chaque étape, précisez vos responsabilités.

Déclinaison :

  • Vous êtes conscient de votre subjectivité, de vos projections. Vous les analysez.
  • Vous maitrisez les opérations mentales nécessaires pour susciter les représentations (rendre présent vos acquis ) du jury de validation : vous décrivez, définissez , distinguez , énumérer, classez .
  • Vous concevez (ou participez à la conception) de modèles de représentation (design de l'information ). Exemple. Qu'est-ce que facilite cette représentation (psychologie cognitive) ? Vous pouvez susciter les représentations du jury en schématisant vos principaux processus de travail. Annexez par exemple vos diagrammes (en arbre, des affinités, matriciel, sagittal, de décision, etc). Commentez-les
  • Vous représentez graphiquement la chaine de valeur (VSM) et la chaine des coûts (VSC). Vous les documentez et justifiez. Vous en faites le diagnostic . Annexez à votre dossier.
  • Vous construisez des modèles descriptifs de vos réalités, à partir de quelles données ? Vous associez des tableaux de bord . Annexez à votre dossier.
  • Vos modèles descriptifs permettent de trier, catégoriser, simuler, d'identifier des relations. Explicitez.
  • Vous représentez graphiquement l' analyse des défaillances et leurs chaînes causales. Annexez à votre dossier.
  • Vous avancez un ensemble de propositions à partir de vos hypothèses. Exemple. Vos hypothèses orientent des recherches, lesquelles ?
  • Vous définissez les enjeux d'une bonne perception de vos services ou produits. Explicitez.
  • Vous comprenez les enjeux liée à une bonne représentation du réel. Quels sont vos outils permettant une meilleure prise en compte de la réalité ? Annexez-les.
  • Vous développez des représentations conceptuelles, pour faciliter la communication, la compréhension, le transfert. Si c'est pertinent, annexez une représentation graphique ou schématique d'un domaine de connaissances en cohérence avec le diplôme visé.
  • Vous développez des représentations fonctionnelles et opérationnelles pour agir dans un contexte donné.
  • Vous développez des représentations relationnelles (en référence à votre propre expérience ou à celles d'autrui).
  • Vous partagez les analyses (avec qui ?) pour faire évoluer les représentations. Comment mesurez-vous les perceptions ?
  • Vous mettez en relation plusieurs concepts pour former une unité. Développez.
  • Vos représentations (images, modèles...) adaptées vous aident à faire des choix performants . Exemple. Vous percevez les limites de vos représentations et de vos interprétations .
  • Vous percevez les évènements en tant que signe (symptôme) révélateur. Donnez un exemple.
  • Vous percevez les similitudes entre des évènements différents.
  • Vous percevez ce qui différencie et ce qui rapproche. Vous percevez les clivages.
  • Vous percevez les intérêts et les limites .
  • Vos représentations sont abstraites (propositionnelles). Vous modélisez des produits, des services, des processus. Quelle est votre méthode ?
  • Vos représentations sont imagées (propres aux perceptions visuelles). Quels sont vous outils de représentation des données ? Comment représentez-vous les évolutions dans le temps ? Les comparaisons ? Les parties d'un tout ? Les corrélations ? Les écarts ? Les classements ? Les distributions ?
  • Vos représentations sont reliées à l'exécution des activités (énactives, au niveau sensori-moteur)
  • Vous identifiez les idées à la sources d'une réussite ou d'un échec. Exemple. Transposez-vous ces idées dans un autre contexte ? Perfectionnez-vous ces idées ?
  • Vous concevez et mettez en œuvre les outils qui aident à la juste représentation des phénomènes, des processus . Lesquels ? Vous modélisez le déroulement et les liens entre chaque tâche, annexez un schéma à votre livret de validation.
  • Vous avez une bonne représentation des activités et responsabilités de votre structure. Vous inscrivez votre action dans sa culture et en respectant ses grands objectifs et ses valeurs . Explicitez.
  • Vous avez une bonne représentation de l'image de votre entreprise. Vous savez la présenter et la représenter. Expliquez.
  • Vous avez une bonne représentation transversale du métier. Vous maitrisez l'ensemble des étapes du développement d'un service ou d'un produit.
  • vous avez une bonne représentation du pouvoir que vous exercez.
  • Vous avez une représentation valorisante de vos activités. Vous percevez leur importance .
  • vous avez une bonne représentation des effets de votre travail sur le niveau d'atteinte des objectifs . Quels sont vos indicateurs ?
  • Vous avez une bonne représentation de l’ensemble des situations rencontrées. Comment savez-vous que vos représentations sont bonnes ?
  • Pour améliorer vos représentations, il vous arrive de simuler, de reproduire, d'imiter. Exemple. Justifiez.
  • Vous avez de bonnes capacités pour interpréter des faits et pour repérer les facteurs de confusion.
  • Vous avez une bonne représentation de l'ensemble des moyens et des activités liés à votre emploi.
  • Vous avez une bonne représentation de chaque étape des procédures et de l'enchainement des tâches.
  • Vous concevez, analysez et diffuser des représentations graphiques des activités. Lesquelles ? Annexer et commentez.
  • Vous concevez, mettez en place et analysez les représentations des flux d'information . Vous montrez les liens (dans les deux sens), les interrelations .
  • Vous représentez les cycles de développement. De quelle nature ? Vous les traduisez comment ? Annexez à votre dossier de validation.
  • Vous concevez, mettez en place et analysez les représentations des processus (lesquels ?). Comment les exploitez-vous ?
  • Vous avez une bonne perception de vous et de votre équipe.
  • Vous soignez votre image et celle de votre équipe.
  • Vous percevez les écarts de perception. Vous définissez des solutions pour passer des perceptions présentes aux perceptions souhaitées. Explicitez.
  • Vous corrigez les écarts de perception entre les clients et l'entreprise à propos des biens et services que vous produisez. Voir Pratiques professionnelles .
  • Vous percevez les besoins de clients. Vous transformez cette perception en plan d'action (production de bien et service appropriés). Exemple. Vous adaptez les moyens à mettre en œuvre pour y répondre. Comment ?
  • Vous percevez comment les clients (usagers) perçoivent la valeur du bien ou du service produit. Comment ? Vous défendez l'image de l'entreprise, de la marque.
  • Vous vous organisez pour que de que vous voulez montrer soit immédiatement visible et compris.
  • Vous percevez les différences entre la réalité et la communication de l'entreprise (publicité)
  • Vous facilitez les représentations de vos contacts (étude des limites interprétatives ). Vous scénarisez vos interventions.
  • Vous faites ressortir les similitudes entre des données multiples, vous les reliez, vous les quantifiez et vous les interprétez . Exemple.
  • Vous mettez en perspective vos actions. Exemple.
  • Vous savez prendre du recul .
  • Vous avez une bonne représentation de votre champ d'intervention et de celui de vos collègues. Définissez, montrez les filiations entre elles.
  • Vous avez une bonne représentation de vos responsabilités et de celles de vos collègues. Définissez, montrez les filiations entre elles.
  • Vous avez une bonne représentation du champ de vos possibilités.
  • Vous avez une bonne représentation des limites de vos responsabilités. Quelles sont-elles ?
  • Vous avez une bonne représentation des circuits de décisions, des problématiques, des risques, des enjeux et des logiques d'action des principaux acteurs de votre métier. Vous en tenez compte. Dans quels buts ? Expliquez.
  • Vous faites converger les représentations de vos équipes ( motivations communes). Expliquez.
  • Vous savez transformer vos réflexions en processus organisé et efficace de travail. Exemple.
  • Vous évaluez, contrôlez la représentation que vos partenaires, clients, collègues ont de vos idées et de vous. Comment ? Qu'est-ce qu'il est important de faire apparaitre ? Dans quels buts ? Vous veillez à ce que votre interlocuteur (notamment le jury) perçoive toutes les valeurs de votre travail.
  • Vous avez une bonne représentation des portées de vos décisions et actes. Exemple de conséquences contrôlées.
  • Vous comprenez des systèmes de représentation différents des vôtres.
  • Vous identifiez les représentations qui font obstacle aux changements . Comment faites-vous ?
  • Vous repérez les écarts entre les réalités et les représentations (votre recul ).
  • Vous gérez les conflits de représentation. Exemple.
  • Vous vous représentez les conséquences d'éventuelles défaillances.
  • Vous avez une vision de votre carrière future. Vous constrisez un devenir.
  • Vous avez une vision du métier. Exposez-la. Comment avez-vous acquis l'ensemble de ces idées ? Comment menez-vous vos études prospectives ?
  • Vous avez des convictions relatives à votre profession. Exposez-les au jury.
  • Vous sortez le jury de validation des acquis de son rôle d'expert pour mieux vous positionner en professionnel aguerri lors de votre oral.


Compétences