La question est similaire à la question 29 mais elle porte sur les savoirs théoriques et la culture générale. Il s'agit de montrer au jury ce que vous avez su apprendre et comment (formation, autoformation, lecture, séminaire, échanges avec d'autres professionnels...).
Ces connaissances sont explicitées dans des écrits et donc plus facilement transférables.
Distinguez les connaissances générales théoriques, conceptuelles ou savoirs,
- les connaissances spécifiques à votre métier,
- et les connaissances procédurales traitant des méthodologies.

Exemple schématique : les connaissances théoriques sont liées à la maitrise des règles d'un jeu, les connaissances pratiques (question 29) correspondent au savoir-faire dans l'exercice de ce jeu.
Ce n'est pas parce que vous connaissez les règles du jeu que vous savez jouer, ce n'est pas parce qu'un accompagnateur connait le fonctionnement VAE qu'il sait interroger un candidat.

Reprenez la liste des tâches énoncées lors de la description de vos activités, puis demandez-vous : pour réaliser cette tâche quelles connaissances théoriques sont nécessaires ?
justifiez-les.

- Quelles sont les certifications, habilitations, accréditations à obtenir impérativement pour exercer cette activité ? Annexez vos attestations.
- Quels sont les principes, les modèles de pensée, les règles, les travaux qui sous-tendent votre activité ?
- Quels sont les domaines de connaissances théoriques spécifiques nécessaires à l'accomplissement de cette activité ? Délimitez les champs de savoirs.
- Les connaissances théoriques nécessaires ont-elles évolué au fil du temps ? Sous l'influence de quels facteurs ? Expliquez et montrez vos apprentissages.
- Quels sont les savoirs liés à l’environnement professionnel ? Expliquez leur spécificité.
- Quelles sont les connaissances et compétences spécifiques liées à cette activité ?
- Qui défini le degré d'aisance de la maîtrise des connaissances nécessaires à cette activité ? Comment ?

Définissez votre maîtrise : (Exemple d'indicateurs d'évaluation)
Selon vous pour telles compétences et connaissance théoriques, vous :
1 - appliquez des consignes et les procédures de façon routinière - Débutant et exécutant
2 - appliquez les connaissances spécifiques en les adaptant - Expérimenté et autonome
3 - conduisez l'activité en l'améliorant et en l'optimisant - Organisateur totalement autonome - Vous assumez toutes les situations de travail induites par cette activité, vous êtes reconnu par les contacts externes comme un interlocuteur qualifié, vous faites évoluer les pratiques professionnelles.
4 - développez les connaissances spécifiques. Vous concevez. Vous exercez dans un contexte stratégique élargi, vous prenez en compte de nombreux points de vue.
5 - Expert. Vos compétences peuvent dépasser le cadre du travail prescrit ce qui vous permet de faire des propositions de changement, de prendre de nombreuses initiatives et de réaliser de faire progresser votre Organisation.

Créez un tableau. Reprenez la liste de vos tâches établie en question 20.
Tâche par tâche, repérez les connaissances mobilisées et leurs niveaux.

- Comment actualisez-vous vos connaissances théoriques ? Que faites-vous pour actualiser vos compétences ?
- Quel est le volume de temps consacré à l'actualisation de vos connaissances pratiques et théoriques ?

Questions génériques : Que faut-il connaitre (comprendre) de... ? Qu'est-ce j'ai besoin de connaitre (de maitriser) pour... ? Est-ce que cette connaissance est du niveau du diplôme ? Est-ce que cette connaissance est reférencée par le diplôme visé ?
Montrez au jury vos capacités à étudier plusieurs points de vue
- Qu'avez-vous besoin de connaitre des parties prenantes ? De leurs missions ? De leurs obligations ? De leurs attentes et besoins ?
- Qu'avez-vous besoin de comprendre des situations ?
- Qu'avez-vous besoin de connaitre des produits et services de mon entreprise ? Qu'est ce que j'ai besoin de connaitre des matériaux, des outils mis à ma disposition ? Qu'est ce que j'ai besoin de connaitre des procédures ?
- Qu'avez-vous besoin de connaitre du management, de l'administration, de l'organisation ? Des outils de pilotoge et de décision nécessaires ?
- Qu'avez-vous besoin de connaitre de la politique mise en œuvre, de la stratégie, des objectifs ? Qu'est ce que j'ai besoin de connaitre de la culture et des valeurs de l'entreprise ?
- Qu'avez-vous besoin de connaitre des dysfonctionnements, de leurs symptômes ?
Qu'avez besoin de connaitre...
... de la gestion, à la finance ?
... de la comptabilité, des affectations budgétaires ?
... de la fiscalité,
... des mécanismes commerciaux : le marketing, la distribution, le marché, la fixation des prix ?
... des marchés publics (de travaux, de biens industriels, de fournitures, de services, de prestations intellectuelles)
... des droits et règlementations. Quel est le cadre de référence réglementaire ? Que devez-vous savoir de votre déontologie, charte, règlement intérieur ?
... des ressources humaines ?
... des ressources matérielles nécessaires ?
... des méthodes, processus, normes, labels ?
... lors des contrôles et évaluations ?
... des techniques, de la technologie, de la recherche ?
... lors de la conception et de l'utilisation d'outils adaptés ?
... pour recueillir et traiter les informations nécessaires ?
... de l'informatique et télécom ?
... de la communication, de l'emploi d'une ou des langues ?
... de la santé, de la physiologie, de la psychologie ?
... de l'environnement,
... du contexte, de l'actualité, de la conjoncture ?
... de l'anamnèse d'un cas, d'un dossier ?
... des connaissances générales : mathématiques, physique, biologie, sociologie et autres sciences humaines...

- Quelles connaissances théoriques savez-vous ou sauriez-vous transmettre ?
- Quelles sont les connaissances à privilégier dans l'exercice de cette activité ?
- A quels champs de connaissances faites-vous principalement appel ? Quand ?
- Vous savez interpréter des documents, des faits. Exemples, commentez.

- En quoi ces connaissances sont-elles utiles pour l'exercice de votre activité ? Etape par étape, faites un point.
Examinez cette question sous plusieurs angles :
- lors du contact clientèle ou du prescripteur de l'activité
- lors de la prise d'information initiale et pour les exploiter
- lors de la phase de réflexion, d'étude et de conception de l'activité
- lors de la phase d'argumentation et de défense du projet
- lors de la phase de prise décision des conditions de réalisation de l'activité
- lors de la phase de négociation avec la clientèle, l'équipe, les fournisseurs...
- lors du repérage des problématiques et de la fixation des objectifs
- lors de la définition des moyens à mettre en oeuvre
- lors de l'organisation de l'activité
- lors de la phase d'expérimentation : les calculs, mesures, tests et évaluations
- lors de définition des modalités pratiques du plan d'action et lors du choix des outils, techniques, produits à utiliser
- dans la maitrise de l'utilisation des matériels, outils, techniques, produits
- dans la bonne connaissance et la respect des règlementations
- lors de l'évaluation des risques et des prises de garanties
- dans les respects des règles de sécurité
- lors du diagnostic et du choix des solutions.
- lors de la bonne gestion de la réalisation de l'activité
- lors des contrôles en phase de réalisation
- lors des processus de validation ?
- lors de la transmission des informations (à l'équipe, au client) et des consignes,
- lors de la transmission des compétences
- dans le bon relationnel (face à l'équipe, l'entreprise, les clients, les tiers...)
- lors des prises d'initiative (en cas d'imprévu, de situations inhabituelles...)
- lors du suivi de projet

- Montrez votre maitrise des connaissances théoriques liées à cette activité et décrites dans le référentiel diplôme. Confrontez-les aux réalités professionnelles décrites dans cette activité. Ayez un recul critique.

- Fait-on appel à vos expertises concernant certains domaines de connaissances théoriques ? Qui en interne ? Qui en externe ? Dans quels domaines ?
- Proposez-vous des solutions techniques répondant aux besoins ?
- Comment avez-vous progressé dans vos connaissances au fil du temps ?

Faites une liste recensant vos formations professionnelles continues (FCP) en lien avec le diplôme :
Pour chaque stage, colloque, séminaire, formation, période de recyclage...
Dites quels étaient les intervenants, les thèmes abordés et faites le point sur ce que vous avez retenu d'essentiel.

- Quels sont les derniers ouvrages professionnels que vous avez lus ? Qu'en avez-vous retiré ? Liste à joindre dans la bibliographie de votre livret de validation
Le jury vérifie, autant que possible, les modalités d'acquisition des savoirs et compétences par les candidats.
- Quels sont vos auteurs de référence ? Que vous ont-ils appris ? Comment mettez vous en pratique ces nouvelles connaissances ? Quelles sont vos notes de lecture ?
- Avez-vous besoin de notions avancées à propos des connaissances théoriques et pratiques de vos interlocuteurs ? Lesquelles ? A quelles fins ?

- Faites-vous des recherches documentaires fréquentes au sujet de votre profession ? Lesquelles ? Quels sont vos projets d’études ?
Montrez votre curiosité :
- Quelles questions vous posez-vous ? Comment cherchez-vous à y répondre ? Quels liens faites-vous avec votre activité ?

• Questions rattachées :
- La dernière fois que vous vous êtes trouvé face à un manque de connaissance, qu'avez-vous fait ?
- Qu'est-ce que je dois faire connaitre de moi-même, de mes compétences et connaissances à mes interlocuteurs ?
- Quels sont les savoirs complémentaires ou transversaux, non référencés dans le diplôme, que vous devez maîtriser pour accomplir votre activité ? En quoi est-ce nécessaire ? Quelles valeurs en retirez-vous ?
- En quelle occasion avez-vous eu l’occasion d’acquérir ou de consolider telle ou telle connaissances ?
- Selon vous, quelles sont vos principales lacunes théoriques liées à cette activité ? Que faites-vous pour les combler ?
"En travaillant avec tel spécialiste, j’ai appris tel savoir théorique utile pour..."
- Réfléchissez-vous votre activité en la connectant à l'actualité ? Quel est l'impact du conjoncturel sur votre activité ? Faites-vous une revue de presse ? Comment ?

• Faites le point :
sur l'évolution de vos connaissances théoriques (ou savoirs) depuis que vous exercez cette activité.

• Liens :
- L'Université de tous les savoirs - Droit, économie, gestion, environnement, développement durable, lettres, arts, langues, les sciences de la santé, du sport, de l'ingénieur, humaines, sociales, de l'éducation, de l'information et sciences fondamentales -
- Les signets de la Bibliothèque nationale de France. La Bibliothèque nationale de France propose une sélection commentée de ressources accessibles par Internet, choisies par les bibliothécaires de la BnF.
- Les principaux SIGNETS sélectionnés par les bibliothèques universitaires. Consultez le catalogue SUDOC (Le catalogue du Système Universitaire de Documentation).
- Bibliothèques numériques européennes : informations scientifiques et pour l'éducation.
- Portail des revues en sciences humaines et sociales : Persée

VAE Guide Pratique vous aide à titre gracieux dans vos recherches documentaires.
Quel que soit votre métier, contactez-nous, nous vous communiquerons les adresses des sites internets de référence susceptibles de vous aider dans votre travail de documentation et de réflexion.
Envoyez votre courriel de demande à : contact@vaeguidepratique.fr

OUTIL : Concevez un référentiel de connaissances propres à cette activité.
- Si vous aviez une petite annonce à rédiger pour recruter un spécialiste de cette activité, comment la rédigeriez-vous du point de vue des connaissances requises ?
- En matière de connaissances théoriques, comparez les exigences que votre Structure requière pour exercer de cette activité avec celles habituellement demandées sur le marché de l'emploi. Analysez les différences.

OUTIL - Téléchargez ICI.