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Compétences


Taxonomie des compétences :
Expression de vos capacités à anticiper, prévoir
Vos études prospectives

Si les verbes "prévoir", "anticiper" sont employés dans le référentiel diplôme, il est indispensable de les réfléchir pour se remémorer des situations de travail significatives illustrant vos acquis se rapportant à ces mots.

Le vocabulaire à employer pour exprimer par écrit le niveau de compétence dépend du niveau du diplôme visé.

Pour illustrer en peu de mots, pour un diplôme de niveau 7 (bac+5 et au delà), vous créez les outils afférents, définissez , décidez , validez, étudiez, transposez au niveau macro, stratégique, les prévisions et anticipations.

Pour des niveaux 5 et 6 (bac+2 à 4), vous participez (participation indispensable ou en soutien) à la conception, aux décisions (explicitez précisément votre contribution et ces limites). Vos prévisionnels se situent au niveau intermédiaire, opérationnel.

Aux niveaux 4 et 3 (bac, cap), vous réalisez, imitez, exécutez.

Bien entendu, ces critères ne sont qu'indicatifs.


Vos prévoyances, prévisions, anticipations, prédictions, préventions.

La prospective Voir vos capacités à détecter, repérer, extraire l'information pertinente et la gestion des risques .

  • Vos capacités à anticiper révèle le niveau de vos responsabilités, votre maitrise, vos compétences pour donner du sens, donc de vos acquis d'expérience.
  • Plus vous coïncidez avec la logique du déroulement des processus de travail et ce qui en résulte, plus vous êtes en mesure d'anticiper. Les capacités à anticiper sont donc des marqueurs importants de compétence.
  • Vos capacités à discerner de façon précoce vous permet d'anticiper les objections du jury de validation. Votre préparation de l'oral de validation le prouve.
  • Vous pouvez annexer des statisques prévisionnelles (stratégiques ou opérationnelles). Commentez-les. Comment passez-vous de l'évaluation à la prospective ? De l'hypothèse à l'anticipation ?

Déclinaison : Plus le niveau du diplôme visé est élevé, plus l'expression de votre anticipation des phénomènes changeants est prétexte à exprimer vos compétences.

  • Vous appliquez, ou faites appliquer les bases juridiques associées aux préventions. Quelles sont-elles ?
  • Vous reliez les processus prévisionnels, de prévention à votre culture théorique . Laquelle ?
  • Vous déterminez les facteurs clés de succès des prévisionnels, des balanced scorecards. Illustrez.
  • A partir de votre compréhension des logiques évolutives (quelles sont-elles ?), vous maitrisez ce qui résulte des processus, vous anticipez les changements , définissez une stratégie d'avenir (laquelle ?) et les paliers d'intégration au changement. Explicitez au travers d'un exemple . Quelles sont vos théories et outils qui ont pour but de prévoir à partir de l'explication des phénomènes ? Quels sont vos indicateurs de prédiction ? Justifiez-les. Comment les exploitez-vous ?
  • Votre stratégie dépend de vos anticipations. Elle s'appuie sur une modélisation des situations.
  • Vous définissez le devenir à court, moyen long terme. Vous définissez les enjeux associés.
  • Vous définissez vos méthodes pour construire vos prévisions. Quelles méthodes ?
  • Vous définissez vos méthodes d'appréciations en avenir incertain, lesquelles ?
  • Vous créez des modèles prédictifs (à partir de quelles données ?) pour déterminer des probabilités, évaluer un risque. Annexez vos calculs.
  • Vous dirigez des études prévisionnelles a posteriori. Décrivez, justifiez.
  • Vous déterminez les informations (présentes et passées) qui mènent aux hypothèses et à la prévision. Vous les argumentez. Explicitez au travers d'un exemple.
  • Vous recherchez et fournissez des informations de nature prévisionnelle à partir de votre étude des origines des demandes. Quels sont vos outils ?
  • Vous recherchez et fournissez des informations de nature prévisionnelle à partir de la comptabilité analytique. Explicitez.
  • Vous définissez les opportunités. Quel est votre raisonnement ?
  • Vous prévoyez en fonction des tendances. Que vous décelez comment (indices, prodromes,...) ?
  • Vous intégrez des calculs de probabilité dans vos plans de prévention et actions d'anticipation. Explicitez au travers d'un exemple.
  • Vous définissez les méthodes et horizon de prévision. Vous concevez un modèle de prévision à partir des données historiques (extrapolation). Comment modélisez-vous ? Explicitez.
  • Vous explicitez les hypothèses étayant vos prévisions. A la suite de quelles recherches ?
  • Vos capacités à anticiper sécurise . Développez.
  • Vos capacités à anticiper sont essentielles pour planifier, organiser , sélectionner des processus .
  • Vous anticipez, maitrisez les effets secondaires (effets et contre-effets) de vos décisions . Exemple.
  • Vous établissez l'inventaire détaillé de toutes les anomalies, erreurs et dysfonctionnements. Vous en déduisez un plan de prévention. Explicitez.
  • Vos capacités à anticiper améliorent votre gestion des ressources , votre emploi du temps , votre management , vos contrôles et évaluations . Expliquez. Que faites-vous pour améliorer la prévention des pertes (ou pour minimiser les pertes) et la gestion des incidents ?
  • Vous comprenez les enjeux (commerciaux, financiers...) des anticipations. Explicitez. Quels sont les liens entre vos prévisions et vos objectifs (à court, moyen, long terme) ?
  • Vous étudiez comment les éléments clés (lesquels ?) varient dans le temps. Vous dégagez les tendances. Donnez un exemple.
  • Vous faites interagir les perspectives financières, commerciales, organisationnelles (processus internes), de croissance. Quels sont les liens entre vos prévisions et votre planification des processus ?
  • Vos capacités à anticiper reposent sur une bonne représentation de chaque étape d'un processus . Comment tenez-vous compte des données aléatoires ? Quelles sont-elles ?
  • Vous concevez des scénarios prévisionnels. Vous les planifiez. Explicitez.
  • Vos capacités à prévoir reposent sur une bonne connaissance et analyse des expériences passées : vos acquis de l'expérience. C'est un marqueur métacognitif . Qu'est-ce qu'il ne faut pas anticiper ? Justifiez.
  • Vos capacités à prévoir reposent sur la collecte et l'analyse d' informations prospectives. Vous mettez en place, exploitez des outils de simulation. Explicitez.
  • Vous anticipez les évolutions du métier. Comment ? Expliquez. Vous tenez compte de l'état d'évolution de la technique.
  • Vous mesurez l'attractivité des opportunités. Comment ?
  • Vous concevez des outils de gestion prévisionnelle . Lesquels (trésorerie prévisionnelle, BFR, résultat, financement, des ressources, etc.) ? Comment mesurez-vous la fiabilité de vos prévisions ? Vous améliorez la fiabilité des prévisions. Comment quantifiez-vous la fiabilité ?
  • Vous définissez l'horizon de temps de la prévision, la période à étudier. Expliquez.
  • Vous identifiez les flux prévisibles. Vous en déduisez une loi d'écoulement et les régulations à réaliser. Exemple.
  • Vous concevez et utilisez des outils de prévision des coûts finaux et d'évolution des coûts. Annexez
  • Vous définissez des indicateurs prédictifs. Que vous identifiez, renseignez, exploitez comment ?
  • Vous concevez, mettez en œuvre des outils de surveillance . De quoi ? Comment ?
  • Vous concevez, mettez en œuvre des outils d'alerte. Lesquels ? Comment faites-vous ?
  • Vous concevez, mettez en œuvre des outils de simulation. Lesquels ? pour prévoir, analyser quels phénomènes ?
  • Des mesures de prévisions sont intégrées à votre plan d'action .
  • Vous prenez des mesures pour pérenniser, développer les activités. Lesquelles ? Illustrez en donnant des exemples.
  • Vous prenez des mesures alternatives au fonctionnement normal de votre organisation (plan de contingence). Vous contrôlez la viabilité du plan.
  • Vous élaborez un compte de résultat prévisionnel, une trésorerie prévisionnelle, des plans d'investissement et de financement (montrez vos capacités à élaborer des prévisions financières ).
  • Vous participez à la gestion prévisionnelle des ressources, des ventes, des approvisionnements, de la production, des emplois, des compétences , des effectifs. Vous réalisez des comptes prévisionnels. Développez.
  • Vous provisionnez (à court, moyen, long terme), pour anticiper quelles charges ? Quel changement ? Quels investissements ? Quelles dépréciations ? Quels risques ?
  • Vous repérez les variables prédictives. Quelles sont-elles ? Comment les interprétez -vous ?
  • Vous définissez (renseignez) des indicateurs d'anticipation. Lesquels ? Comment les formalisez-vous ?
  • Vous anticipez les possibles difficultés en informant de vos choix et de vos stratégies. Qui informez-vous ?
  • Vous repérez les fluctuations de la demande, des besoins. Vous les analysez. Vous adaptez vos plans d'action en conséquence. Exemple.
  • Vous opérez en intégrant les évolutions de conception, d'installation, d'exploitation,... Exemple.
  • Vous anticipez les problèmes de vos partenaires , fournisseurs, clients,... Comment ?
  • Vous menez des études prospectives. Lesquelles (offre et demande) ? Pour repérer , anticiper quoi ? Expliquez leur finalité. Comment mettez-vous en évidence les tendances ? A joindre en annexe X...
  • Votre compréhension critique du présent fonde vos études prospectives.
  • Vous estimez la durée de vie des biens et services. Comment ? Expliquez.
  • Vous repérez et exploitez les informations qui permettent d'anticiper les évolutions à venir. Comment ? Donnez un exemple.
  • Vous étudiez les impacts de vos activités. Comment ? Donnez un exemple. Vous repérez les fluctuations. Que déduisez-vous ?
  • Vous identifiez , anticipez les évènements en partant d' indicateurs faiblement repérables. Exemples.
  • Vous avez repéré les points clés de vigilance, défini des limites . Lesquels(les) ?
  • Vous concevez des outils d'anticipation, de détection préventive et de traitement préventif. Lesquels ? Comment ? A quelle fin ? A joindre en annexe X...
  • Vous anticipez les variations saisonnières d'activité. Comment ?
  • Votre maitrise de l'organisation prévisionnelle permet d'éviter les sur/sous stocks. Comment faites-vous ?
  • Vous développez vos capacités à précommercialiser. Exemple.
  • Vos capacités à anticiper vous aide à vous organiser .
  • Vous anticipez les variabilités (les incertitudes) dans vos activités. Quelles sont-elles ? Vous vous organisez en fonction.
  • Vous anticipez les surcharges de travail, un trop grand nombre d'activités simultanées. Comment vous réorganisez-vous pour gérer les pics d'activité ? (Voir organisation )
  • Vous prévenez les inadaptations. Expliquez.
  • Vous concevez des solutions de repli, si vos objectifs ne sont pas atteints. Exemple.
  • Vous concevez et mettez en place des plans de prévention. Expliquez. A joindre en annexe X...
  • Vous concevez et mettez en place des plans d'urgence. Expliquez. A joindre en annexe X...
  • Vous élaborez des outils de prévision. Lesquels ? Expliquez. A joindre en annexe X...
  • Vous identifiez les risques de préjudice pour les parties prenantes (exemple), les conduites à risques, les situations dangereuses. Vous analysez les accidents (taux de fréquence, taux de gravité), à quelle fin ?
  • Vous prenez des mesures de sécurité (et de sureté) aux niveaux macro, méso et micro. Lesquelles ? Expliquez.
  • Vous anticipez les effets de vos décisions. Expliquez.
  • Vous anticipez les répercussions de vos paroles et de vos actes.
  • Vous anticipez les cycles budgétaires, de trésorerie . Exemple.
  • Vous repérez les secteurs critiques, les problèmes potentiels. Développez.
  • Vous évaluez la probabilité d'apparition d'un problème . Expliquez. Quand avez-vous une approche probabiliste ?
  • Vous anticiper les défaillances. Exemple.
  • Vous anticipez les effets de l'usure, de la désuétude, du vieillissement.
  • Vous élaborez (ou participez à) l'élaboration d'un programme prévisionnel de maintenance et de gestion des approvisionnements . Explicitez. Qu'analysez-vous pour le concevoir ?
  • Vous anticipez les objections de vos contacts.
  • Vous mettez constamment à niveau vos compétences . Expliquez comment.
  • Vous êtes prudent. Votre prudence se fonde sur quelles incertitudes ? Que vous évaluez comment ?
  • Vous êtes observateur , vigilent et attentif
  • Prioritairement à quoi ? Quand ? Expliquez l'importance de l'observation dans votre métier.
  • Vous avez conscience des risques. Quels sont-ils ?
  • Vous anticipez les risques d'accident. Comment ? Expliquez.
  • Vous tenez compte des conséquences des accidents pour les personnes et pour l'entreprise. Comment ?
  • Vous respectez et faites respecter les dispositions légales et la normalisation et matière de maîtrise des risques. Expliquez
  • Vous réestimez fréquemment les risques à venir. Expliquez. Vous mettez à jour les plans de prévention, de sécurisation. Décrivez.
  • Vous définissez et mettez en place un politique de sécurité . Vous la justifiez .
  • Vous vous projetez dans l'avenir et vous vous positionnez en conséquence. En quoi la prospective influe sur la stratégie ? Les objectifs ? Les moyens et méthode d'action ?
  • Vous connaissez les symptômes avant-coureur de... Expliquez.
  • Vous mettez en place, exploitez des outils de maintenance prévisionnelle. Lesquels ?
  • Vos capacités à prévenir vous permet d'atténuer... Expliquez.
  • Vous préparez aujourd'hui ce que sera demain. Comment ? Vous concevez des scénarii sur la base des informations disponibles aujourd'hui. Exemple.
  • Vous identifiez quels seront les facteurs de succès pour l'entreprise. Quels seront-ils ?
  • Vous concevez les plans d'action pour combler les lacunes entre les besoins actuels et futurs. Exemple.
  • Pour développer vos capacités à anticiper, il vous arrive de simuler, de reproduire, d'imiter. Exemple. Justifiez.
  • Vous repérez l'émergence de nouvelles caractéristiques. Vous en déduisez les répercussions. Exemple. Rédigez-vous un rapport de vos études prospectives ? Annexez à votre dossier.
  • Vous mettez en évidence (comment ?) les déviations majeures par rapport aux prévisions. Vous en tenez compte dans vos projets futurs. Exemple.


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